——孟醒XingMeng
一、幼儿园常见的室内空气质量问题：
室内人流过多、间隔过密、天花板高度不足且通风换气不良等造成CO2（≧1000ppm）与细菌（≧1500CFU/m3）浓度超标。
主要原因：
(1)教室学生人数过多(成人(70kg)处于日常活动状态时，每分钟呼出约1升二氧化碳)；
(2)空间窄小、天花板高低(≦4m)、氧气容量不足；
(3)空间过度隔间或设施、器材众多等而过于拥塞；
(4)空间通风设计不良或未引入新鲜外气；
(5)通风换气率不足(一般每小時至少应有6～8次以上)；
(6)空间存在燃烧行为(烹饪、烧香、拜佛、吸烟、点蜡烛、燃烧锅炉)等污染源。
室内过度装修或装修建材与家具等采用不当造成HCHO（≧0.10ppm）与TVOC（≧0.60）浓度超标。
(1)室内装修建材与胶结剂使用不当或装修高度；
(2)木制建材、板材与木制橱柜等使用不当；
(3)教学教具等器材使用不当；
(4)民生(地垫、芳香剂等)或清洁用品使用不当；
(5)室内美劳、家政、涂装作业不当；
(6)空间存在燃烧行为(烹饪、烧香、拜佛、吸烟、点蜡烛、燃烧锅炉等)；
(7)其它衍生物等污染源。
二、幼儿园室内空气质量差对幼儿的危害性
幼儿园室内空气污染物的可以直接侵入人体呼吸系统，引起慢性支气管炎、过敏性疾患、急性呼吸道感染、哮喘、肺癌等呼吸系统疾病。
1、PM2.5影响幼儿的智力发展
PM2.5是指空气中直小于等于2.5微米的悬浮粒子。它可以长久地悬浮在室内空气中，被吸入人体后，约有50%吸附在肺壁上，并能渗透到肺部组织的深处，引起支气管炎、肺炎、哮喘、肺气肿与肺癌，导致心肺功能减退甚至衰竭。
PM2.5的粒子直径小，表面积大，所含二次污染物成分多。美国90个大城市统计数据表明：PM2.5每增加1 0微克／m3．死亡率平均增加0.5%0灰尘中的重金属物质可沉积在幼儿娇嫩的内脏及循环系统中，造成成年后无法恢复的损伤。
2、预防细菌通过空气传染疾病
室内空气中存在着许多致病微生物，它们的生存期与致病性可以持续很长时间。由于存在致病因素，因此危害更大。通过空气传播常见疾病有1 4项之多，无一不对幼儿的健康构成严重的威胁。其中，口手足疫、水痘、麻疹、白喉、脑膜炎、流行性腮腺炎、百日咳、流行性感冒、嗜肺军团病（空调病）以及结核病是幼儿园最常见的传染病。3、重点控制微生物污染
幼儿园中人口相对密集，幼儿的免疫能力相对较差，因此应当在幼儿园内重点控制微生物污染。
微生物污染的特点是：
第一， 生长速度快，在适宜条件下，呈几何级数增长，一昼夜可达224个；
第二， 生存能力强；
第三， 存在范围广；
第四， 繁殖时产生大量有害气体、过剩物质等代谢产物；
第五， 第五，变异速度快，近年来，随着环境污染的加剧，细菌变异的状况不断出现，令人类防不胜防。
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很多人觉得新房子装修好之后如果能够通风一段时间，上甲醛尽快的散发出去那也就不用担心甲醛的危害了。但是其实甲醛的散发是有期限的，并不是再一段时间内就能够散发出去的，一些家具甚至用到坏也散发不完。对于植物能吸收甲醛的网上有说法称一些植物可以吸收甲醛，比如说吊兰等，这些植物确实可以能够有一定的吸附甲醛的效果。但是吸附能力并不是很强大的，只能作为辅助性的手段来使用，而不能作为一种主要的吸收甲醛的手段。
